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学校课程规划的依据、原则与过程 被引量：2

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摘要 虽然学校课程规划对我国中小学而言是一个相对陌生的概念，但随着基础教育课程改革的推进及其研究的深化，人们对学校课程规划本质的认识日益清晰。所谓学校课程规划是指学校作为课程规划的主体，依据国家和地方的课程政策，结合自身的培养目标和办学条件，从社会环境、家长期望和学生需要出发，对学校课程的设计、
作者 张相学
机构地区 江苏南京晓庄学院
出处 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2009年第12期6-8,共3页 Journal of Teaching and Management
基金 江苏省普通高等学校"青蓝工程"培养对象资助项目(项目代码4074005) 江苏省教育科学"十一五"规划立项课题(课题编号:2008119)的研究成果之一
关键词 学校课程 课程规划 基础教育课程改革 课程政策 办学条件 培养目标 社会环境 学生需要
分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献20

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共引文献47

同被引文献6

引证文献2

二级引证文献2

教学与管理（中学版）
2009年 第12期

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