农村义务教育“过度经济化”倾向的检视与反思

近来相关教育杂志对当前各级教研室展开专题讨论，其内容涉及教研室功能为何异化，教研室工作方式如何转型，教研员如何专业化发展等。作为一名新行政区管理模式下，又是最基层的县（区）级教研室负责人，在这样一个岗位，笔者对此有这样一些思考。