摘要
增强校长培训的实效,提高校长队伍整体素质,是我们长期思考和探索的问题。教育会诊式"易校蹲点"提高培训活动,力求从传统培训活动中的"惯常性的低效甚至无效活动"、"理念与实践割裂""、参训动因依靠外在压力或相应考核制度来促进"、"缺乏解决实际问题的有效途径"等四方面予以突破。经过实践,证明这是一种能提高校长培训的实效性和针对性,促进校长专业发展,且适合于县(市)级区域开展较大规模中小学校长提高培训的有效方式。
出处
《中小学教师培训》
2009年第11期30-33,共4页
The Inservice Education and Training of School Teachers
