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细节入手 因地制宜——浅谈农村小学生行为养成教育
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摘要
好习惯终身受益,学生行为习惯的好坏,对于教育任务的完成,对于学生的发展都有重大的影响。农村有着特殊的教育环境,对生活在这样环境中的小学生行为教育应该因地制宜,从细节入手。本文结合教育实践探究农村小学学生行为习惯的养成教育。
作者
刘婧婷
机构地区
广东省珠海市金洲小学
出处
《中国基础教育(内刊)》
2009年第5期40-41,共2页
China Basic Education
关键词
农村小学
养成教育
细节
分类号
G410 [文化科学—教育技术学]
G623.23 [文化科学—教育学]
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中国基础教育(内刊)
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