数学建模实践与人文精神关系的探讨

教师对学生的教育不仅要体现在书本知识的传授上，还要体现在人文精神的教育上。本文通过对数学建模实践过程的五个步骤来探讨人的真诚、责任感、自律、自强自立、诚信与和谐等人文精神方面的教育。