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学生“习得性无助”的原因分析及应对策略

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摘要在学校中，总有这样一些学生：他们学习成绩跟不上其他同学，上课时无精打采，其他方面表现也不佳。这些学生往往被教师们称为学困生。那么，到底有哪些原因导致学困生的产生呢？教师又该采取怎样的态度和方法对他们进行教育，使他们重拾学习信心，不再为学习感到困难？

作者张栋梁

机构地区新昌县教育局教研室

出处《教学月刊（中学版）》北大核心 2009年第10期62-63,共2页

关键词原因分析 “习得性无助” 学生学习成绩学习信心学困生教师学校

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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教学月刊（中学版）

2009年第10期

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