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教师是“幼儿学习活动的支持者”角色辨析
被引量:
2
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摘要
我国当前的幼儿园课程改革十分强调尊重幼儿,为此《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“组织与实施”中要求教师“应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,促进每个幼儿富有个性的发展。那么,该如何理解教师的支持者角色呢?我认为应该从寻求其逻辑起点、拆解它的角色表达层级入手。
作者
纪红霞
机构地区
金华职业技术学院
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2009年第12期10-11,共2页
Early Education
关键词
尊重幼儿
学习活动
《幼儿园教育指导纲要(试行)》
支持者
教师
课程改革
合作者
引导者
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
引文网络
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早期教育(幼教·教育教学)
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