理:物理教学必要的追求——从《杠杆》一课说开去被引量：2

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摘要 1 问题起因本人有幸听了五节《杠杆》（苏科版）第一课时的同课异构新授课，任教的都是不同学校已有十多年教龄的教师。他们共同的优点：根据新课程教学理念“由生活走向物理，由物理走向社会”组织教学，改变传统满堂灌，能以实验、实物等直观事物或现象导人新课，重视学生自主学习方式。在师生对话互动、预设生成中，让学生真正认识什么是杠杆及杠杆的五要素，学会作杠杆示意图。但本人认为其不足之处都是没有讲“为什么要引入力臂这一概念”，没能突破“力臂”这一概念在理解上的难点，似乎是为学知识而讲知识，

作者滕玉英

机构地区江苏省海门市东洲中学

出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2009年第11期65-67,共3页 Journal of Physics Teaching

关键词《杠杆》物理教学学生自主教学理念组织教学学习方式师生对话新授课

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G622 [文化科学—教育学]

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物理教学探讨（中学教学教研版）

2009年第11期

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