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摘要
数学要读,而且经常要读。虽然读数学的感觉不如读语文那样有趣,但也要投入地去读。因为数学课本上呈现了数学概念、定理、性质、公式的推导过程及题目的解答过程。我们要学习一个概念,研究一个公式的推导,弄懂一个性质、定理,思考一道应用题的解题过程,首要的是了解教材的内容,找到学习、认识、理解问题的关键,把握新旧知识的联系,达到认识、理解、掌握、运用的目的。
作者
宋淑娴
出处
《少年儿童研究》
2009年第12期41-42,共2页
Children's Study
关键词
数学概念
阅读
数学课本
解答过程
推导过程
解题过程
理解问题
新旧知识
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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少年儿童研究
2009年 第12期
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