期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

因势利导生成精彩——《维护消费者权益》教学片段赏析

原文传递

导出

摘要【片段】（为达到明理践行的目的，课末，师抛出话题“这一元钱的官司该不该打”。让学生发表意见，本以为会有不同意见，岂料全班学生一致认为不该打，教学眼看要陷入僵局）

作者温让生

机构地区江西省宁都县第三中学

出处《江西教育（教学版）（B）》 2009年第12期34-34,共1页 Jiangxi Education

关键词教学片段消费者权益赏析维护不同意见学生明理

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] F203.9 [经济管理—国民经济]

引文网络
相关文献

1倪长娥.追求真正有序的教学[J].课程教学研究,2012(7):92-93.
2李景祥.实践中体会真知[J].吉林教育（综合）,2015,0(6):72-72.
3罗长春.浅谈优化政治课课堂教学[J].教育导刊（上半月）,2000,0(11):22-23.
4潘玲.思想政治课中的创新教育[J].贵州教育,2003,0(7):35-35.
5衷爱莲.引导初中学生参与政治课教学活动的思考[J].留学生,2016,0(3X):40-40.
6周晓洪.炼就“慧眼”合法维权——《维护消费者权益》教学设计[J].新课程（中学）,2016,0(5):73-73.
7尹洁.让“3·15”变成“365”[J].环球人物,2015,0(8):66-66.
8李亚敏.《维护消费者权益》教学设计[J].黑龙江教育（中学版）,2007,0(5):31-32.
9冯志雄.让学生在有滋有味的课堂中明理践行、提升自我[J].中学课程辅导（教学研究）,2014,8(27):19-19. 被引量：1
10李奎.初中思想品德问题教学浅探[J].中学教学参考,2017(3):54-54.

江西教育（教学版）（B）

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部