亲身体验感悟数学

下载PDF

导出

摘要中国有句俗话：“品过才晓茶香，醉过方知酒烈．”这句俗语形象地说明了只有亲身经历过，真真切切地体验过，才能获得知识．《数学课程标准》突出强调要让学生亲身经历知识的形成过程，在经历的过程中去体验和感悟数学．如何在课堂教学中把学习过程科学而有质量地展现为一个可供学生经历的时空，让孩子们在充分体验中感悟数学呢？

作者谭利君

机构地区湘潭市雨湖区广场学校

出处《湖南教育（下旬）（C）》 2009年第11期35-35,共1页

关键词《数学课程标准》亲身体验感悟亲身经历学习过程课堂教学知识学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] B83-0 [哲学宗教—美学]

引文网络
相关文献

1蒋景格.“与时俱进”,大胆构建高效数学课堂的探究[J].新课程导学（上旬刊）,2014(2):93-93.
2黄艳红,白家霖,王岩.谈课堂教学板书设计与使用[J].职业技术,2007(2):79-79. 被引量：2
3张进学.在新课程背景下,如何提高作文教学的有效性[J].作文成功之路（中考冲刺）,2014(1):81-81. 被引量：1
4冯贤.我理想中的语文课堂[J].成才之路,2007,0(8):3-4.
5周颖.植根现实追寻理想[J].吉林教育（综合）,2012,0(5Z):105-105.
6张达.优化教学过程提高教学效率[J].教育革新,2013(5):24-24. 被引量：2
7费岭峰,胡娟.数学学习应突现探究过程的科学性[J].教学与管理（小学版）,2008(3):29-31. 被引量：1
8陈俊.微课应用于物理教学初探[J].现代教学,2017,0(1):106-106.
9吴健.科学发展观视角下的大学生思想政治教育[J].扬州大学学报（高教研究版）,2007,11(3):39-41. 被引量：4
10黄蓓.在充分体验中学习数学[J].中国教育现代化,2004(9):64-64.

湖南教育（下旬）（C）

2009年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

亲身体验感悟数学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

亲身体验 感悟数学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

亲身体验感悟数学