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初中思想品德教学多元评价的实践与思考
被引量:
5
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摘要
实施思想品德教学多元评价是教学改革发展的必然趋势。本文根据多元智能理论,从初中思想品德教学学生多元评价的可行性;初中思想品德学生多元评价的特征:初中思想品德教学多元评价的实施策略三个方面进行了阐述。
作者
唐爱林
机构地区
海安县南莫镇邓庄初级中学
出处
《文教资料》
2009年第31期118-119,共2页
关键词
初中思想品德教学
多元评价
可行性特征
实施策略
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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