摘要
一、自主学习的内涵 建构主义学习殚论认为，学习者获取得知识不足通过教师传授获得，而是其本身在一定的情境下，在教师的引导和同伴的合作下，利朋必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。其实质足指，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。建构主义理论反对传统意义上的教师为中心的教学模式，
出处
《职业技术》
2009年第9期20-20,共1页
Vocational Technology
基金
全国教育科学规划领导小组"十一五"教育部重点课题"提高课堂教学实效性的教学策略研究"子课题"通过课堂教学有效地培养学生终身学习的能力方略"研究阶段性成果
