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物理教学实例的选择与呈现
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摘要
把握获得物理概念和规律的逻辑结构，有助于教师合理地选择教学材料及呈现方式，可以在一定程度上避免物理教学的盲目性。
作者
刘万红
机构地区
华东师范大学出版社
出处
《物理教学》
北大核心
2009年第11期21-24,共4页
Physics Teaching
基金
全国教育科学“十一五”规划课题《基于新技术的课程优化新范式研究》(课题批准号:FHB070423)阶段性成果之一
关键词
物理教学
教学实例
选择
呈现
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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物理教学
2009年 第11期
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