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中国特色本科教学评估建设的路径选择

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摘要在将近25年的时间里，我国对“本科教学评估”的讨论，无论是在理论研究层面，还是在实践操作层面，都显得非常活跃，其成果也显而易见。一、回顾与检视：基于我国高等教育评估的历史1984年我国正式加入了国际教育评价协会（IEA），同年，

作者柳友荣

出处《国内高等教育教学研究动态》 2009年第19期8-8,共1页 Higher Education Research Trends of China

关键词教学评估中国特色本科路径高等教育评估操作层面教育评价历史

分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学] P444 [天文地球—大气科学及气象学]

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国内高等教育教学研究动态

2009年第19期

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