“2+1”人才培养模式下的高职数学课程改革方案与探究

高等职业学院的数学教学面对课时少、任务重、学生学习积极性不高等现状,应努力探索教学改革新路。我院数学教学改革紧紧围绕高职教育的人才培养目标和自身特点进行,已初见成效。