摘要
本文根据学生对泰勒公式的疑惑,分析教学过程的不足,探讨泰勒公式的教学方法,并给出相应的教学设计。
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第32期94-94,96,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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