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从课例谈如何调控小学数学课堂中的意外

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摘要课堂是千变万化的,预设往往抵御不了意外的出现。小学数学课堂中＂意外＂事件屡见不鲜。当＂意外＂不期而至时,我们当如何对待这些＂意外＂呢？下面笔者就从几个亲身经历的课例出发,谈谈如何调控课堂＂意外＂。

作者朱晓洁

机构地区浙江省永嘉县实验小学

出处《中国科教创新导刊》 2009年第33期178-178,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词节点意外

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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2009年第33期

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