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简论中学语文个性化阅读设计途径
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摘要
个性化阅读教学的开展改变了过去教师一味灌输,忽视学生主体需求的授课现状,将教学中心侧重于每个学生阅读能力的提高上来,其对学生人文素养的发展起到了非常有效的推进作用。本文在分析个性化阅读教学开展的实施背景上,深入的思考了中学语文个性化阅读的核心理念,并以此为基础提出了中学语文个性化阅读开展的基本途径。
作者
何桂莲
机构地区
湖南省祁东县归阳镇第一中学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第33期200-201,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
中学语文
个性化阅读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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