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阅读教学中朗读训练的指导
被引量:
2
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摘要
在小学语文阅读教学过程中,必须加强指导使得学生有感情的朗读并理解课文的意思。教师可以通过初读、熟读、细读等方式,引领学生能够从阅读中体会文本的含义。
作者
简中兰
机构地区
淮阴师范学院附属小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第33期204-204,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
阅读教学
朗读训练
指导
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
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