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阅读教学中朗读训练的指导 被引量:2

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摘要 在小学语文阅读教学过程中,必须加强指导使得学生有感情的朗读并理解课文的意思。教师可以通过初读、熟读、细读等方式,引领学生能够从阅读中体会文本的含义。
作者 简中兰
出处 《中国科教创新导刊》 2009年第33期204-204,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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参考文献3

二级参考文献1

  • 1[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基 著,杜殿坤 编.给教师的建议[M]教育科学出版社,1984.

共引文献4

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引证文献2

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