摘要
"宏观认知教育"是以"道家思想"和"建构主义"作为为理论基础,与积极心理学相联系,广泛适用于大学生积极心理健康教育的一种教育方法。其基本观点是通过设计、呈现关于时间、空间和物种进化发展三个方面的宏观问题,引发人们进行积极思考、想象,逐步重新构建以时间、空间、进化观念为内容的宏观认知结构,并相应地形成人们豁达、包容、大度的生活态度,从而达到不拘小节、淡化人生境遇、唤醒积极向上的情绪体验,创造美好生活等积极心理健康教育之目的。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2009年第12期124-126,共3页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
全国教育科学"十一五"规划2006年度教育部规划课题"开发心理潜能提高学习效能的研究"(编号:FBB060244)心理健康教育专题阶段性成果
