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试论认知语言学视阈下二语的输入与输出 被引量:1

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摘要 文章以连接主义和信息处理理论为框架,总结分析了二语的输入和输出的大脑运作和心理过程及影响输入和输出效果的因素,旨在提高语言教学者和学习者对语言认知规律的认识,指导二语的教学和学习。
作者 汪晓辉
出处 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期203-204,共2页 Heilongjiang Researches on Higher Education
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参考文献14

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共引文献302

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引证文献1

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