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中职数学小组合作学习初探 被引量:5

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摘要 在中职数学课堂教学中开展小组合作学习,有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流,有利于思维和智慧火花的迸发,能够强化学生的主体意识,使学生真正成为教学活动的积极参与者。
作者 余越秀
机构地区 福建商贸学校
出处 《广西轻工业》 2009年第11期193-194,197,共3页 Guangxi Journal of Light Industry
  • 相关文献

参考文献4

  • 1王锭成.教育社会心理学[M].广州:广东高等教育出版社,1996.
  • 2毛孟杰.充实教材内容,培养创新能力[J].中学教研(数学版),2002(1):8-10. 被引量:2
  • 3吴茂庆.数学[M].南京:江苏教育出版社,2005.
  • 4孙企平.数学教学过程中的学生参与[M].上海:华东师范大学出版社,2003.

共引文献3

同被引文献8

引证文献5

二级引证文献9

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