“鲶鱼效应”在高职教学中的实践与应用

不同规模班级采用同一种教学方法会产生不同教学效果。如何控制好上课纪律以便最大限度地发挥学生的主观能动性,提高课堂教学效果便成了当前高职教学的一大难题。就解决这一难题,结合自身教学实践,认为在教学中利用"鲶鱼效应"的积极作用,着力培养一些"鲶鱼"学生,可在一定程度上解决此难题,从而收到理想的教学效果。同时,也能提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生学习成绩有大幅提高。