调动学生学习生物的积极性

生物科学是自然科学的一门基础学科，它将成为21世纪的领先科学。由于现行教育体制的种种原因，学生对《生物学》这门学科的理解不免会走进误区。因此，与数学、英语等学科相比．生物科教学难度更大。教学是教师与学生共同组成的一种教与学的活动．在这个活动中，教师除了要研究如何“教”，更重要还是研究学生如何“学”。学生方面对知识的接收程度以及其积极性与主动性．直接影响着教学质量和效率。