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数学后进生的非智力因素培养

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摘要笔者在多年的教育教学实践和研究中发现，形成后进生的主要原因不是智力因素的影响，而是学习信心、学习习惯和学习能力等非智力因素的影响．下面，笔者根据多年来的教学实践，阐述数学后进生非智力因素培养的教学对策．

作者李潭佛

机构地区惠东县港口中学

出处《师道（人文）》 2009年第11B期77-77,共1页

关键词非智力因素培养数学后进生教学实践学习信心学习能力学习习惯教学对策教育

分类号 G78 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2009年第11B期

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