课程整合下教学合作的意义及其重构策略

课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点，谍程整合就是将两种（或两种以上）学科融合在一堂课中进行教学。课程整合对教师、学生、教学本身都提出了更高的综合性要求，这种要求并非面向知识，而是强调把知识作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中，培养师生的学习观念和综合实践能力。