期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
让课堂充满激情和灵动
下载PDF
职称材料
导出
摘要
我想,只要是符合教育教学规律,富有成效的任何手段,都是可以拿来或者自创应用的。这本身也是一种教师的感悟和运用。
作者
翁晓如
机构地区
乐清市乐成镇南草垟小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第30期143-143,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
课堂
教学
激情
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
田文会.
试论教育创新[J]
.社会科学家,2003,18(3):147-149.
2
任其俊.
发展自创基金实现高校学生自我教育研究[J]
.现代商贸工业,2012,24(16):145-146.
3
“自创文本”教学的一点尝试[J]
.小学语文教学,2016,0(3):21-22.
4
蒋利桔.
语文版义务教育课程标准自创习作五年级下册“jiǎn pǔ”——习作指导[J]
.求知导刊,2014(10):102-102.
5
颜小琴.
“我锻炼”微课程研究——体育教师提高教学技艺的真锻炼[J]
.基础教育课程,2015(22):30-31.
被引量:1
中国科教创新导刊
2009年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部