实验中角色的分工扮演与轮换被引量：1

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摘要我国基础教育课程改革于1999年正式启动，在各实验区开展已经有了一段时间，各地在一定程度上有了突破性的进展．比如小组间的合作学习被经常应用人课堂，成为教师转变传统教学模式与学生改变原有学习方式的载体．然而许多实验学校的教师却只是一味的模仿这种形式，并没有更深层次地去思考如何让小组的合作更加有成效，让更多的学生得到全方位的发展．本文就如何更有效地开展学生小组合作探究提出了新的看法和实施的具体方案．

作者施安帮

机构地区石狮石光华侨联合中学

出处《物理通报》 2009年第11期45-47,共3页 Physics Bulletin

关键词实验区分工合作学习传统教学模式课程改革基础教育学习方式突破性

分类号 G632.3 [文化科学—教育学]

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2009年第11期

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