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浅析对小学数学实践活动的思考
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1
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摘要
小学数学教学过程,就是与孩子们加强互动,进行沟通,教会他们如何学习数学的过程。本文利用详尽的教学案例对小学数学互动教学实践活动进行解说,力求在小学数学课堂中实施实践教学,优化实践内容,充分体现教与学的良性促进过程。
作者
邬玲清
机构地区
浙江省温岭市城西小学
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第27期40-40,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
小学数学
互动教学实践
教学理论
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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中国科教创新导刊
2009年 第27期
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