浅谈情境教学在数学教学中的应用

学生是教学活动中的认识主体,而其它都是客体或载体。智力因素决定一个人能不能学,而非智力因素决定一个人肯不肯学。首先,教师是设计者,他必须根据书本上数学问题创设不同的教学情境。其次,教师必须将方案通过组织学习实施。第三,教师是参与者和指导者。创设激疑情境,调动学生积极性。创设愉悦情趣,寓错于乐。创设竞争,调动学生参与思考的积极性。创设趣味情境,激发学生的求知欲望。总之,在教学中创设生动、形象又符合科学实际的教学活动情境,可使师生双边活动加强。