科学构建中小学教师继续教育模式

自2001年全国掀起基础教育课程改革以来，中小学教师教学观念与教学行为发生重大转变。随着课程改革的不断深入，教师素质与观念更新问题越来越大地影响着这场改革，因而县级教师进修学校在这场改革之中，承担着巨大的教师继续教育的培训任务。