期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

一义多词现象举例

下载PDF

导出

摘要在教学中，我会给学生加入一种横向记忆法来记忆一义多词。如：

作者袁晚仙

机构地区山西晋城市第二中学校

出处《中学语文教学参考（教师版）》北大核心 2009年第12期48-48,共1页

关键词记忆法教学学生

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王美荣,马洪根.微题大义──’99高考语文首题评析[J].语文世界（上旬刊）,2000(1):44-44.
2刘振宇.英语一词多义和汉语的一意多译[J].英语知识,2009(5):38-40.
3穆静.“一词多义”与“一义多词”[J].中学生阅读（高考版）,2012(11):28-31.
4李开.学习一义多词帮助写作阅读[J].高中生之友（高考版）,2011(10):12-13.
5陈晓楠,周丹.医学英语词汇学习困境及其对策初探[J].时代教育,2011(10):125-125.
6王娟.如何正确对待网络语言[J].甘肃教育,2014(3):62-62.
7罗宝成.浅谈英汉翻译过程中的词义表达[J].中学教学参考,2010(22):90-91. 被引量：1
8贾德霖.英语歧义探源[J].高校教育管理,1988(4):77-80. 被引量：4
9黄红卫,史厚敏.试析英语歧义句[J].商丘师专学报,1994(4X):21-24. 被引量：1
10医学名词术语使用规范[J].安徽医学,2005,26(2):117-117.

中学语文教学参考（教师版）

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部