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论我国高职“双证制”教育合理性准则和操作规则
被引量：
5
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摘要
研究高等职业教育"双证书"制度,建立一套学历证书和职业资格证书有效运作的互动机制,是高职教育实现培养目标、提高教育质量、形成职教特色的重要保障。
作者
沈佩琼
机构地区
淮安信息职业技术学院高等教育研所
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第21期14-15,共2页
China Adult Education
基金
中国职业技术教育学会2008-2009年度科研规划课题<高等职业教育双证制运行模式的建构及其校本实施策略研究>的阶段性成果
课题编号250221
关键词
高职
“双证制”
合理准则
操作规则
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
F325.4 [经济管理—产业经济]
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2009年 第21期
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