博洛尼亚进程中意大利高等教育学位制度改革

一、改革背景与动因（一）博洛尼亚进程中学位制度改革；（二）意大利高等教育自治改革的需要；（三）改革前意大利传统学位制度的弊端。二、新学位制度改革措施（一）建立“3＋2”两级学位制度；（二）相应改革措施。首先，新学位制度的建立要求学位课程群的设置作出相应调整。第二，建立了以ECTS为基础的大学学分制。