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美育教育和爱国主义教育在音乐课中的体现和渗透
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摘要
音乐课教学,应该在通过实践(节奏、视唱、唱歌、欣赏等)培养学生音乐基本能力的同时,不失实际地强化审美教育,渗透思想教育,以提高学生的审美能力,激发学生的想象、联想,达到受教育的目的。
作者
吕贞霞
机构地区
山西省翼城县第四中学
出处
《校园心理》
2009年第6期432-432,共1页
Journal of Campus Life & Mental Health
关键词
爱国主义教育
音乐课
美育教育
渗透
审美能力
审美教育
思想教育
学生
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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校园心理
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