新旧科学观念的冲突——洛伦茨与普朗克
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2李秀龙.物理教学中探究性学习存在的问题思考[J].新课程学习（中）,2011(11):40-41.
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3王彩萍.物理学中科学观念的培养[J].课外阅读（中下）,2012(20):229-229.
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4许人伍.科学素质教育的探索与实践[J].国际物理教育通讯,1998(21):41-43.
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5王胜青.概率统计在信息社会中的教育价值[J].甘肃高师学报,2008,13(2):82-84. 被引量：2
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6胡友秋.关于电磁势的洛伦茨规范问题[J].物理,2007,36(12):958-958. 被引量：1
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7吴俊明,吴敏.刍议化学物质结构观的内涵与形成——关于科学观念和科学观念教育的思考之四[J].化学教学,2014,0(11):9-15. 被引量：11
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8吴征威,杨维纮.以“大科学”观进行力学教学[J].力学与实践,2006,28(5):73-74. 被引量：4
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9胡秀珍.论当代物理课对学生超越性思维的培养[J].内蒙古工业大学学报（社会科学版）,2001,10(1):103-106. 被引量：1
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