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关于深化信息与计算科学专业数值分析课程教学改革的思考

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摘要 深化信息与计算科学专业数值分析课程教学改革,构建有专业特色的数值分析课程教学模式,对促进该课程自身发展以及信息与计算科学专业学科建设都具有重要理论意义和现实针对性。
作者 谢海
机构地区 桂林理工大学
出处 《广西教育》 2009年第33期37-37,39,共2页
基金 新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目(2008B078)
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