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原型范畴理论对中职英语词汇教学的启示

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摘要 英语词汇教学是中职英语教学的核心、难点，掌握一定量的词汇是语言学习者熟练应用英语的先决条件。本文将借助认知语言学的原型范畴理论来探讨其对中职英语词汇教学起到的指导作用。
作者 周文红
机构地区 广西纺织工业学校
出处 《广西教育》 2009年第33期97-98,共2页
关键词 中职英语 词汇教学 原型范畴理论 隐喻
分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学] H319 [语言文字—英语]
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参考文献4

二级参考文献22

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共引文献316

广西教育
2009年 第33期

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