从心理学角度探讨课堂有效提问的原则、影响因素、方式
被引量：1
摘要
提问是课堂教学过程的重要环节。本文拟从心理学的角度来探讨课堂有效提问的原则、影响因素以及方式等，以期对教师的课堂提问有所启示。
出处
《广西教育》
2009年第33期118-120,共3页
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