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通过化学教学优化学生情感 强化学生意志
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摘要
1以境育情 情感总是在一定的情境中产生的,情境中的各种因素往往对情感的产生起综合作用。在化学教学中,可根据教学内容创设相应的情境,让学生身临其境或如临其境,有直观的形象可以把握,有浓烈的氛围可以感受,有愉快的活动可以参与,触“境”生情,引发学生的积极情感体验,促使学生生动、活泼地学习。
作者
毛桂华
机构地区
湖南省武冈市安乐中学
出处
《中国教育技术装备》
2009年第31期69-70,共2页
China Educational Technology & Equipment
关键词
情感体验
化学教学
学生
教学优化
意志
强化
教学内容
分类号
O6-4 [理学—化学]
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中国教育技术装备
2009年 第31期
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