谨防半悟半雾开发教材

随着新课程改革的深入．教学中出现了许多因噎废食、矫枉过正的现象．在新教材的使用上亦是如此，把教材奉为“圣经”的人不多，但把教材贬为“次品”的人不少。有些教师面对教材不求甚解、半“悟”半“雾”就开始大刀阔斧的开发起来，出现了乱砍滥伐的现象。本文将结合几个教学案例的分析。理性思考这样开发教材的实效。以辩误鸣正。