品德课因寓情于境而生动

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摘要鄂教版《品德与社会》五年级下册教材第三单元都是中国近代历史方面的内容，离学生生活较远，学生认知基础薄弱，因而学起来兴趣不浓，教师难以调动其情感，往往收不到理想的教学效果。这就需要教师大胆整合资源，创设具有～定情绪色彩，以形象为主体的生动情境，唤起学生相应的情感体验，使学生触景生情，在情境中培育情感，

作者姜勇

机构地区湖北省秭归县实验小学

出处《中国德育》 2009年第12期43-44,共2页 Moral Education China

关键词生动品德课《品德与社会》学生生活情感体验近代历史认知基础教学效果

分类号 G623.1 [文化科学—教育学]

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