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《校本课程开发的行动研究》—来自一所小学的课程创新内容简介

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摘要本书从学校和学科两个维度，按照隋境分析—愿景目标—方案设计—组织实施—效果评价的行动研究过程，系统阐述了一所小学校本课程开发的实践成果和探索历程。全书内容丰富，资料翔实，生动再现了教师作为主体在校本课程开发中所发挥的作用及其创新，

出处《教育情报参考》 2009年第11期F0002-F0002,共1页

关键词校本课程开发行动研究内容简介课程创新小学两个维度学科学校

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论] G40-03 [文化科学—教育学原理]

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2009年第11期

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