多元文化视角下的课程价值观及其对课程建设的启示

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摘要一、多元文化视角下的课程价值观（一）差异多元：课程价值观的基础自二战以后，世界各国面临的一个社会中存在多种民族、多种语言、多种宗教信仰乃至多种世界观及价值传统等“差异多元”问题更为突出。如何应对这些差异，继早期的同化主义后，出现了多元文化主义及多元文化教育的浪潮。反映在学校教育中，即是多元文化课程，

作者曹霞

机构地区广西师范大学教务处

出处《教育情报参考》 2009年第11期35-36,共2页

关键词课程价值观文化视角课程建设多元文化教育多元文化主义多元文化课程二战以后宗教信仰

分类号 G423.07 [文化科学—课程与教学论] G212 [文化科学—新闻学]

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