对体育与健康教学中交互式课堂模式的探讨

近年来，随着新课程的全面推进和发展，学校体育改革的不断深入，体育课堂教学模式的研究亦如火如荼，取得了累累硕果，各种体育课堂教学模式脱颖而出。但有些时候，又走向了另一个极端，即“重学轻教”，学生成为教学过程中的惟一，教师成为教学过程中的附庸，完全丧失了在教学中应有的主导作用，结果同样是造成师生积极互动的缺失。因此，优化课堂教学结构，师生角色合理定位，