浅谈《电工基础》课堂教学的导入

下载PDF

导出

摘要新课的导入是课堂教学的首要环节，也是课堂教学的重要组成部分。一个好的导入方法有着其它环节不可替代的积极意义，它对激发学生学习的兴趣、启发学生的思维、集中学生的注意力、渗透教学主题、创造学习情境等起到先声夺人的作用。十几年的教学经验告诉笔者：一个标新立异、亲切自然的导入能增强学生的求知欲望，能满足学生的猎奇心理，

作者王建东

机构地区江苏省灌云教育中心

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第11期161-161,共1页 New Campus

关键词导入方法课堂教学《电工基础》学生学习积极意义教学主题学习情境标新立异

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1丁玉友.情境教学法在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路,2016(9):38-38. 被引量：1
2黄芳.语文课堂上的美点探寻[J].语文教学与研究（综合天地）,2006(7):83-83.
3王飞腾.信息技术与“体育与健康”的整合[J].考试周刊,2012(64):112-113.
4翟安权.浅谈地理教学中学习兴趣的培养[J].读与写（教育教学刊）,2013,10(6):152-152.
5陈徐贤.影视资源在地理教学中的运用[J].广东教育（综合版）,2011(2):44-45. 被引量：1
6王歆.进入网络时代你准备好了吗？[J].学语文（A版）,2005(9):32-33.
7信任瓶[J].小作家选刊（小学生版）,2006,0(11):22-22.
8张西琴.小学高年级学生数学阅读能力的培养[J].吉林教育（综合）,2016,0(29):59-59. 被引量：1
9刘娟.激发写作热情使学生“兴趣为文”[J].新课程（下）,2007,0(10):102-102.
10青年认为大学生的负面新闻增多[J].中国青年研究,2008(3):117-117. 被引量：2

新校园（上旬刊）

2009年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈《电工基础》课堂教学的导入

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史