课堂教学失误片段诊断、矫正及反思

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摘要作为发现教学问题、提出改善意见的一种课堂教学评价方式，课堂教学诊断意在通过评价者对课堂教学全过程、全方位、全系统的看（师生在整个教学过程中的活动、表现、知识、能力、情感、态度）、听（师生在活动中的交流发言和反映出来的思维状况）、问（课前课后对教师与学生访谈，了解教师的执教意图与学生的内心感受）等手段，

作者周仕龙

机构地区江苏泰州市教研室

出处《中学语文教与学（上半月高中读本）》 2009年第12期15-17,共3页

关键词课堂教学教学诊断教学失误矫正教学评价方式教学问题教学过程内心感受

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.203 [文化科学—教育学]

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中学语文教与学（上半月高中读本）

2009年第12期

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