民族视角下高校音乐专业学生选修课教学模式探析

高校音乐专业学生选修课教育作为素质教育的重要组成部分，已日益受到人们的重视。但目前的高校音乐专业学生选修课教学模式从民族视角下观察，并不能满足提高学生的民族自豪感、民族凝聚力、审美力与创造力、陶冶学生的情操、促进学生身心全面发展。本文分析了传统高校音乐专业学生选修课教学模式存在的问题，包括：教学目标存在缺陷、课程设置不够完善。在此基础上，提出了相应的改进对策：教学目标由“知识传递”转向“创造性和审美能力的发展”、教学设计由追求“结论获得”转向“过程参与”、教师发挥作用的形式由“传授知识”转向“指导与设计”、课堂教学形态由“单一”转向“多媒体”．