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一题多变培养学生多角度思维能力被引量：1

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摘要例题如图1所示，长s=7.5m的水平传送带以5m／s的恒定速度运动，今在其左端A将一工件轻轻放在上面，工件被带动传送到右端B，

作者段永烈

机构地区甘肃省永昌县第一高级中学

出处《中学物理教学参考》 2009年第12期16-17,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词一题多变思维能力学生培养水平传送带工件速度

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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中学物理教学参考

2009年第12期

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